salle de classe
architecture de l’adolescence

Considérée en simple termes d’espace, la salle de classe est aujourd’hui un environnement à la fois obsolète, immatériel et fluide. S’intéressant à cette phase négligée de la vie humaine qui se situe entre l’enfance et l’université, l’exposition est consacrée aux espaces de l’enseignement secondaire

exposition du jeudi 13 octobre au dimanche 12 février 2023

grande galerie

inauguration & rencontres

avec Joaquim Moreno, architecte et commissaire de l’exposition
jeudi 13 octobre 2022

Conservatoire de musique Calouste Gulbenkian, Aveiro (Portugal), 2021 Conservatoire de musique Calouste Gulbenkian, Aveiro (Portugal), 2021 / © Paulo Catrica
Geschwister Scholl Gesamtschule, Lünen, Germany Geschwister Scholl Gesamtschule, Lünen, Germany / © Magdalena Gruber
Calouste Gulbenkian conservatory, Aveiro Portugal Calouste Gulbenkian conservatory, Aveiro Portugal / © Paulo Catrica
St. Crispin’s School, London,  United Kingdom St. Crispin’s School, London, United Kingdom / © Leonardo Lella
Jean Mermoz professional high school, Beziers, France Jean Mermoz professional high school, Beziers, France / © Leonardo Lella
St. Crispin’s School, London,  United Kingdom St. Crispin’s School, London, United Kingdom / © Leonardo Lella
François Petrarque, agriculture school, Avignon France François Petrarque, agriculture school, Avignon France / © Leonardo Lella

L’élément déclencheur de Salle de classe, architecture de l’adolescence est le destin de cette génération qui a dû vivre le passage à l’âge adulte pendant une pandémie. L’expérience du confinement en matière d’apprentissage a été paradoxale : elle a transformé les élèves, contraints d’étudier à la maison, sans vraiment modifier les espaces d’apprentissage, restés inchangés à leur retour dans l’enseignement collectif.

Deux ans ont suffi pour créer un hiatus. C’est à partir de ce questionnement que s’organise l’archéologie de l’adolescence à travers le dispositif qui la configure dans la seconde moitié du XXe siècle : la salle de classe.
Comment ces espaces ont-ils été conçus ? Comment ces communautés d’apprentissage ont-elles été générées et à quel écosystème culturel et social sont-elles soumises ? Qu’est-ce qui les a constitués en corps politiques ? Quelle normativité et quel sens de la transgression ont configuré l’éducation artistique ? Comment l’éducation professionnelle organise-t-elle les rapports entre travail et savoir ?

Ces différentes questions correspondent aux différents chapitres de l’exposition : Production, Incarnation, Assembler, Transgression et Professionnalisation. Chacun de ces chapitres s’appuie sur un exemple construit emblématique, toujours d’actualité, qui concentre à chaque fois un faisceau de perspectives adolescentes. À ce témoignage pluriel s’ajoute une histoire matérielle de l’évolution de la salle classe.

Les éléments tangibles qui composent ce tableau sont de deux ordres : d’une part, la manière dont la culture architecturale enregistre ces événements et, d’autre part, le lien intime qui s’établit entre la subjectivité de ceux qui apprennent et la spatialité par laquelle l’apprentissage s’accomplit.

exposition du 13 octobre 2022 au 12 février 2023
grande galerie

coproduction
Garagem Sul, Lisbonne, Portugal
Z33, Hasselt, Belgique

commissariat
Joaquim Moreno, architecte

partenariat
saison France Portugal / temporada Portugal França 2022

The idea for Classroom, Architecture of Adolescence was inspired by the dire condition of a generation that had to experience the transition to adulthood during a pandemic. The experience of confinement with respect to learning was paradoxical: it transformed the students, who were forced to study from home, without really modifying their learning spaces, which remained unchanged when they returned to collective education.

Two years were enough to create a gap between needs and reality. The archaeology of adolescence was organized through the dominant tool that shaped it in the second half of the 20th century: the classroom. How were these spaces designed? How were these learning communities generated? To what cultural and social ecosystems are they subjected? What made them into political bodies? How have standardisation and transgression shaped artistic education? How does vocational education reorganize relationships between work and knowledge?

The chapters of the exhibition echo these questions: Production, Embodiment, Assembly, Transgression and Profession. Each of these chapters refers to an emblematic built example, still in use today, which represents a cluster of adolescent perspectives. Added to this diverse testimony is a material history of how classrooms have evolved.

The tangible elements that make up this narrative are of two kinds: on the one hand, the way in which architectural culture records these events and, on the other, the close connection that is established between the subjectivity of learning and the spatial realities through which learning is accomplished.

exhibition Thursday 13 October 2022 to Sunday 12 February 2023
grande galerie

co-production
Garagem Sul, Lisbon, Portugal
Z33, Hasselt, Belgium

exhibition curatorship
Joaquim Moreno, architect

partnership
season France Portugal / temporada Portugal França 2022