salle de classe
architecture de l’adolescence
Considérée en simple termes d’espace, la salle de classe est aujourd’hui un environnement à la fois obsolète, immatériel et fluide. S’intéressant à cette phase négligée de la vie humaine qui se situe entre l’enfance et l’université, l’exposition est consacrée aux espaces de l’enseignement secondaire
exposition du jeudi 13 octobre 2022 au dimanche 12 février 2023
grande galerie
L’élément déclencheur de salle de classe, architecture de l’adolescence est le destin de cette génération qui a dû vivre le passage à l’âge adulte pendant une pandémie.
L’expérience du confinement en matière d’apprentissage a été paradoxale : elle a transformé les élèves, contraints d’étudier à la maison, sans vraiment modifier les espaces d’apprentissage, restés inchangés à leur retour dans l’enseignement collectif.
Deux ans ont suffi pour créer un hiatus. C’est à partir de ce questionnement que s’organise l’archéologie de l’adolescence à travers le dispositif qui la configure dans la seconde moitié du 20e siècle : la salle de classe.
Comment ces espaces ont-ils été conçus ? Comment ces communautés d’apprentissage ont-elles été générées et à quel écosystème culturel et social sont-elles soumises ? Qu’est-ce qui les a constitués en corps politiques ? Quelle normativité et quel sens de la transgression ont configuré l’éducation artistique ? Comment l’éducation professionnelle organise-t-elle les rapports entre travail et savoir ?
Ces différentes questions correspondent aux différents chapitres de l’exposition : Production, Corps, Assemblée, Transgression et Profession.
Chacun de ces thèmes s’appuie sur un bâtiment emblématique de l’histoire de l’architecture moderne et sur une quinzaine de réalisations ultérieures qui en déclinent les principes fondamentaux. Chaque thème a donné lieu à un film dans l’une des cinq écoles emblématiques, à partir de l’expérience de leurs utilisateurs : les adolescents. À ce témoignages s’ajoute une histoire matérielle de l’évolution de la salle classe. Les éléments tangibles qui composent ce tableau sont de deux ordres : d’une part, la manière dont la culture architecturale enregistre ces événements et, d’autre part, le lien intime qui s’établit entre la subjectivité de ceux qui apprennent et la spatialité par laquelle l’apprentissage s’accomplit.
exposition présentée à Garagem Sul
du 14 mars au 10 septembre 2023
coproduction
Garagem Sul, Lisbonne, Portugal
Z33, Hasselt, Belgique
commissariat
Joaquim Moreno, architecte
partenariat
saison France Portugal / temporada Portugal França 2022
visites, conférences, projets pédagogiques, projection…
rencontre
Domaine du Possible : l’école à la ferme
avec Patrick Bouchain, Jean-Paul Capitani et Jean Rakovitch
jeudi 9 fév. 2023 – 18:30
projections
5 films sur l’adolescence
L’imaginaire de la classe et de l’adolescence à travers ses représentations cinématographiques.
samedi 28 janv. 2023 – 11:00 – 22:30 cinéma Utopia
rencontre
Radical Pedagogies
La radicalité au défi de son historicisation
avec Beatriz ColominaIgnacio, G. Galán, Anna-Maria Meister et Jean-Louis Violeau
vendredi 27 janv. 2023 – 18:30
rencontre
Construire pour la Villa Médicis
retour sur l’expérience de la mobilité des lycées pro à la Villa Médicis
avec Éric Cron, Flavien Menu et Sam Stroudzé
jeudi 26 janv. 2023 – 18:30
projets pédagogiques
arc en rêve met en place toute une série d’actions dans des collèges et des lycées du département de la Gironde et de la région Nouvelle-Aquitaine pour proposer une réflexion avec les élèves sur leurs espaces d’apprentissage
visite commentée
avec Joaquim Moreno
architecte et commissaire de l’exposition
samedi 15 oct. 2022 – 14:30
itinérance
à Garagem Sul, Lisbonne
Ce projet co-produit entre trois structures européennes est visible à Lisbonne jusqu’au 10 septembre 2023, avant de partir pour la Maison d’Art actuel, Design & Architecturee belge, Z33 à Hasselt.
The idea for Classroom, Architecture of Adolescence was inspired by the dire condition of a generation that had to experience the transition to adulthood during a pandemic. The experience of confinement with respect to learning was paradoxical: it transformed the students, who were forced to study from home, without really modifying their learning spaces, which remained unchanged when they returned to collective education.
Two years were enough to create a gap between needs and reality. The archaeology of adolescence was organized through the dominant tool that shaped it in the second half of the 20th century: the classroom. How were these spaces designed? How were these learning communities generated? To what cultural and social ecosystems are they subjected? What made them into political bodies? How have standardisation and transgression shaped artistic education? How does vocational education reorganize relationships between work and knowledge?
The chapters of the exhibition echo these questions: Production, Embodiment, Assembly, Transgression and Profession. Each of these chapters refers to an emblematic built example, still in use today, which represents a cluster of adolescent perspectives. Added to this diverse testimony is a material history of how classrooms have evolved.
The tangible elements that make up this narrative are of two kinds: on the one hand, the way in which architectural culture records these events and, on the other, the close connection that is established between the subjectivity of learning and the spatial realities through which learning is accomplished.
exhibition Thursday 13 October 2022 to Sunday 12 February 2023
grande galerie
co-production
Garagem Sul, Lisbon, Portugal
Z33, Hasselt, Belgium
exhibition curatorship
Joaquim Moreno, architect
partnership
season France Portugal / temporada Portugal França 2022